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Publicação
O potencial das tecnologias educativas na promoção da inclusão: três exemplos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
As tecnologias educativas e a inclusão constituem duas realidades
presentes na escola de hoje e do futuro. No entanto, falta ainda um longo caminho
para que o uso das tecnologias da informação e da comunicação permita promover
as tão desejadas práticas inclusivas em contextos de educação formal e não-formal.
Quando utilizadas de forma fundamentada e planificada as tecnologias educativas
podem promover atitudes positivas face à diversidade e promover ganhos ao nível
académico e social, do desenvolvimento de um sentido de comunidade e das práticas
não-discriminatórias, que são as componentes da filosofia inclusiva (Karagiannis,
Stainback & Stainback, 1996). O presente artigo apresenta três exemplos que
constituem exemplos da utilização de tecnologias educativas promotoras dos
princípios da inclusão em dois contextos diferentes. Cada descrição do exemplo é
acompanhada de uma reflexão fundamentada e crítica acerca da sua eficácia e da
possibilidade de aplicação a diferentes contextos.
Descrição
Palavras-chave
Ergonomia Inclusão Expressão visual
Contexto Educativo
Citação
Educação, Formação & Tecnologias, 3(1), 96-110. (2010)