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Projeto educativo e desenvolvimento profissional docente na perspetiva dos seus atores

2017-12Journal article Open access
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dc.contributor.authorMucharreira, Pedro Ribeiro
dc.contributor.authorCabrito, Belmiro
dc.contributor.authorCosta, Fernando Albuquerque
dc.date.accessioned2018-01-30T14:37:43Z
dc.date.available2018-01-30T14:37:43Z
dc.date.issued2017-12
dc.description.abstractO presente artigo apresenta resultados parciais de uma investigação em torno do papel da formação contínua, centrada na escola, no desenvolvimento profissional docente. A investigação decorreu numa escola privada nos arredores de Lisboa, em Portugal. Em termos metodológicos, recorreu-se a entrevistas semiestruturadas a 20 indivíduos que se consideraram informanteschave, como professores, chefias de topo e intermédias, bem como formadores internos e externos. Neste artigo, salientam-se as evidências resultantes de três associações livres de ideias. As principais conclusões da investigação apontam no sentido de uma valoração do conhecimento profissional prévio e do trabalho em equipa enquanto facilitadores do desenvolvimento profissional docente, para além de, ao nível das consequências do desenvolvimento profissional docente, as conceções dos respondentes terem colocado particular ênfase na inovação e na melhoria das práticas docentes, com um benefício indireto para as aprendizagens dos alunos.pt_PT
dc.description.abstractThis article presents partial results from a study focusing on the role of school-based teacher training in teachers’ professional development. The investigation was carried out in a private school on the outskirts of Lisbon, in Portugal. In methodological terms semi-structured interviews were applied to 20 individuals who were considered key informants, such as teachers, top and middle leaders, as well as internal and external trainers. In this article, we highlight the evidences resulting from three free associations of ideas. The main conclusions of the study point towards a valuation of previous professional knowledge and teamwork as facilitators of teacher professional development. In terms of the consequences of teacher professional development, the concepts held by the respondents have placed particular emphasis on innovation and improvement of teaching practices, with an indirect benefit to students' learning.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMucharreira, P. R., Cabrito, B. G., & Costa, F. A. (2017). Projeto educativo e desenvolvimento profissional docente na perspetiva dos seus atores. Eduser - Revista de Educação, 9(2), 15-27.pt_PT
dc.identifier.issn1645-4774
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/31257
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/98pt_PT
dc.subjectDesenvolvimento profissional docentept_PT
dc.subjectProjetos educativospt_PT
dc.subjectFormação contínua de professorespt_PT
dc.subjectFormação contínua centrada na escolapt_PT
dc.titleProjeto educativo e desenvolvimento profissional docente na perspetiva dos seus atorespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage27pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage15pt_PT
oaire.citation.titleEduser - Revista de Educaçãopt_PT
oaire.citation.volume9pt_PT
person.familyNameRibeiro Mucharreira
person.familyNameCabrito
person.familyNameAlbuquerque Costa
person.givenNamePedro
person.givenNameBelmiro
person.givenNameFernando António
person.identifierUosKJfUAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifierhttps://bit.ly/352ObAr
person.identifier.ciencia-id4E1D-9BEA-8DB4
person.identifier.ciencia-idC715-DE4B-70DB
person.identifier.ciencia-id5B11-4E10-BCE0
person.identifier.orcid0000-0003-0059-0576
person.identifier.orcid0000-0003-0420-5639
person.identifier.orcid0000-0001-9604-5542
person.identifier.scopus-author-id25025932400
person.identifier.scopus-author-id24723577100
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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