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Publicação
Lesson study na formação de professores do 1.º ciclo do ensino básico
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Orientador(es)
Resumo(s)
Esta comunicação tem por base uma experiência de lesson study em Matemática, no 1.º ciclo, num agrupamento de escolas de tipologia híbrida do Projeto Mais Sucesso
Escolar. O lesson study, que contempla a preparação e observação da aula e a reflexão
pós-aula, baseia-se no trabalho colaborativo entre professores, favorecendo a reflexão
sobre os processos de aprendizagem dos alunos e as suas dificuldades. Nesta
comunicação, apresentamos uma experiência realizada no 4.º ano que incidiu no
conceito de ângulo, tendo como objetivo identificar as aprendizagens profissionais
realizadas pelos professores envolvidos. A metodologia de investigação é qualitativa e
interpretativa, sendo a recolha de dados feita por registo de observação em notas de
campo, gravação vídeo e reflexões escritas das professoras participantes. O balanço
global da experiência é francamente positivo pelas aprendizagens profissionais realizadas relativamente ao tópico lecionado, às tarefas a selecionar e à condução da aula, bem como pelo estímulo dado a uma atitude reflexiva na prática docente.
Descrição
Palavras-chave
Colaboração Reflexão Lesson study Formação de professores
Contexto Educativo
Citação
Baptista, M., Ponte, J. P. d., Costa, E., Velez, I., & Belchior, M. (2012). Lesson study na formação de professores do 1.º ciclo do ensino básico. In Actas SIEM XXIII - Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 11-30). Coimbra: APM.