Literacia mediática e informacional e inclusão social em ambientes de aprendizagem não formal com arte e comunicação

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Alfabetización Mediática e Informacional e integración social con actividades de expresión, comunicación y diálogo en entornos vulnerables : Interculturalidad con jóvenes en ambientes educativos no formales

Publication . Muñoz, Estrella; Matos, João Filipe, 1950-

A partir de la pregunta: ¿cómo se puede crear una alfabetización mediática e informacional, una integración social y una interculturalidad con jóvenes? el primer objetivo del proyecto de investigación se centra en la identificación y caracterización del papel de las tecnologías, junto con estrategias y metodologías de expresión, comunicación y diálogo como medio para implementar integración social e interculturalidad. Las estrategias consistieron en la creación de videos, entrevistas comunitarias, noticias, reportajes, cartografías, dinámicas de grupo, animaciones digitales, debates y revistas. A partir de la implementación de estas estrategias y como segundo objetivo, se caracterizó la forma de cómo fue desarrollado el aprendizaje con los jóvenes participantes del proyecto, por lo que como framework conceptual y de análisis se utilizó la teoría de la actividad y el aprendizaje expansivo de Yrgo Engeström. En términos metodológicos fue usada la investigación acción participativa siendo que el campo empírico del estudio cualitativo consistió de dos etapas distintas. La primera etapa fue un piloto, desarrollado con 18 jóvenes de entre 18 y 30 años de edad del barrio de Bela Vista localizada en Praia, Cabo Verde. La segunda etapa fue un estudio realizado con 20 jóvenes entre 14 y 18 años de edad en la ciudad de Amadora en Lisboa, Portugal. Las fuentes de recopilación y análisis de datos fueron los formularios producidos por los mediadores y el investigador, el diario de investigación, las entrevistas individuales aplicadas a los mediadores, entrevistas de grupos focales, las sesiones de debates y productos realizados por el grupo, fuentes que fueron analizadas con el programa NVivo10. La intención inicial no fue hacer un análisis comparativo entre ambas etapas del proyecto, el objetivo fue articular los resultados de cada uno de las etapas para su futura aplicación y mejora. Ambas localidades, en Cabo Verde y en Portugal, compartieron características de bajos recursos económicos, vulnerabilidad y de procedencias multiculturales. De esta manera, a partir de los dos primeros objetivos del proyecto de investigación, surgió el tercer objetivo, el cual consistió en la creación de una propuesta de alfabetización mediática e informacional, de integración social e interculturalidad con jóvenes en ambientes vulnerables. Propuesta que está compuesta por (i) un conjunto de actividades de diálogo, comunicación y expresión; (ii) la especificación de las competencias, habilidades y capacidades de los jóvenes con los medios de comunicación e información; y de (iii) recomendaciones de acción. Esta propuesta, parte de los resultados del estudio, plantea que jóvenes son creadores y participantes activos de su proceso de aprendizaje, en el desarrollo de las habilidades necesarias para usar con los medios de comunicación e información en esta época de câmbios globales.

2020-06Tese de doutoramento

Acesso aberto

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Entidade financiadora

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Número da atribuição

PD/BD/128181/2016