Browsing by Author "Fernandes, Ana Sofia Nunes"
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- Proteção, Controlo e Gestão Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável na Geografia EscolarPublication . Fernandes, Ana Sofia Nunes; Cachinho, HerculanoO presente relatório, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Geografia da Universidade de Lisboa, foi elaborado através da Prática de Ensino Supervisionada realizada na Escola Básica Miguel Torga – São Brás, na Amadora, numa turma de 9º ano de escolaridade, com orientação da professora cooperante Fátima Rebelo. Este relatório é composto por três capítulos. No primeiro capítulo são exploradas as teorias e conceitos fundamentais relacionados com a questão-chave: “Que contributos a Geografia Escolar pode fornecer à Educação Ambiental através da lecionação da problemática da proteção, controlo e gestão ambiental?”, abordando as principais ideias que sustentam o estudo, destacando os conceitos e teorias que servem de base à análise. No segundo capítulo são apresentados o contexto curricular em que o tema se insere, e uma caracterização da escola e da turma, a fim de compreender o contexto espacial em que a análise foi elaborada. A sequência letiva que compõe este relatório, teve por base a lecionação do subdomínio 3 – Proteção, controlo e gestão ambiental para o desenvolvimento sustentável, que se insere no domínio VI – Riscos, ambiente e sociedade, e teve como objetivo refletir sobre os contributos que a Geografia Escolar pode fornecer à Educação Ambiental através desse subdomínio. Por fim, o terceiro capítulo aborda os domínios e subdomínios em que assentou a pesquisa, apresentando e analisando os resultados. Em relação a este ponto, podemos afirmar que o domínio temático se revela extremamente pertinente e quase imprescindível para o desenvolvimento da consciência ambiental dos jovens, principalmente se os docentes implementarem diferentes estratégias de ensino/aprendizagem que conduzam os alunos a refletir sobre os problemas ambientais e os incentivem a procurar soluções que permitam reduzir as vulnerabilidades e a mitigar os seus impactes, e lhes permitam desenvolver uma maior preocupação ambiental.