18237O conto infantil como mediador...Mourato, Ana Martins, 1978-ing1495ulsd20julho09/1VIEWcriticalOAI-RUL2009-07-20 16:34:29creator:MARTA2010-04-14 16:47:39super:MARTADUL0118313technicaltext_md 10370187 CRC32 c591be84 MD5 18ecfe30439ea6421f96cfe4486a2dbd SHA-1 e767566a47338032e40a97a3ee1433e8f6f84c70 application/pdf ]]>18314changehistorychangehistory_mdServiceTechnicalMetadataExtractorTechnical Metadata Extraction2009-07-20T17:01:45.467+01:00Add some metadata to the digital entity using jhovesoftware_usedJHove]]>18296 descriptivedcporinfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfO conto infantil como mediador e contentor ao longo do desenvolvimento : estudo de caso : projecto Ouvir o Falar das LetrasTese de mestrado, Ciências da Educação (Educação e Leitura), 2009, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da EducaçãoA alteração gradual da perspectiva face ao conto infantil e a ênfase dada ao seu papel como mediador e elemento projectivo da vida emocional em diferentes etapas do desenvolvimento, permite o cruzar da literatura e da psicologia num contexto pedagógico e terapêutico. A partir de uma análise de textos e autores que remetem para a influência da literatura infantil no desenvolvimento psicológico e com base na descrição da estrutura, acção e reflexão do projecto “Ouvir o Falar das Letras”, realizado com um grupo de crianças de Jardim de Infância e respectivas educadoras, procura-se explorar a importância do conto enquanto mediador e contentor ao longo do desenvolvimento.open accessContos infantisLiteratura infantilOralidadeTeses de mestradoMourato, Ana Martins, 1978-2009The gradual perspective alteration towards the children’s short story and the emphasis given to the its role as an intermediary and projective element of emotional life in different stages of development allow us to intercross literature and psychology in a therapeutic and pedagogic context. Having in mind the analysis of texts and authors that led us to the influence of children’s literature in the psychological development and, with a basis in structure description, action and reflection of the project “Listening the speaking of letters”, realized by a kinder garden children’s group and their own educators, I try to explore the importance of children’s short story as an intermediary and container throughout development.Magalhães, Justino, 1953-Fagulha, Teresa, 1946-]]>18237_ulsd_dep.17658_Mestrado_Educacao_e_Leitura.pdfpdfapplication/pdf/digitool_storage/deposit-master/2009/07/20/file_1/182371006-110370187