20256O liceu em...Carvalho, Maria Adriana Beirão Gonçalves Sousa, 1948-ing167627nov09/3COMPLEXVIEWcriticalOAI-RUL2009-11-27 16:01:39creator:MARTA2010-04-22 16:12:50super:MARTADUL0122915 descriptivedc por info:eu-repo/semantics/doctoralThesis application/pdf O liceu em Cabo Verde:um imperativo de cidadania 1917-1975 Tese de doutoramento, Ciências da Educação (História da Educação), 2009, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação O presente trabalho é o resultado de uma investigação sobre a génese e a formação do liceu cabo-verdiano, no arco temporal iniciado no ano de 1917 e que se prolonga até ao ano da independência nacional, 1975. Pela natureza do objecto de estudo – os discursos produzidos em torno do liceu e das manifestações internas e externas da cultura escolar – situamo-nos no campo da investigação qualitativa e recorremos a técnicas documentais que integram fontes primárias e secundárias produzidas por escritores, jornalistas, políticos, autoridades educativas, professores, alunos e cidadãos comuns num espaço colonizado. Mais do que o sentido manifesto na documentação de arquivo, intentámos desvendar os sentidos implícitos nos textos, num processo orientado por dispositivos teóricos de inteligibilidade e de validação do percurso investigativo no campo da História Social da Educação. A intenção deste trabalho é compreender a educação colonial a partir da confrontação entre o universo colonial lusitano e o universo cultural crioulo. A partir deste contexto integrador e conflitual, analisámos o discurso educativo português adaptado e transfigurado no laboratório existencial das ilhas. A história do liceu começa a ser contada na descrição das origens do liceu laico, na história atribulada do ensino liceal em Mindelo e na edificação tardia do liceu na capital da colónia. No interior do liceu apercebemo-nos da organização curricular, dos dispositivos de disciplina, da transgressão cultural, das trajectórias de submissão e de autonomia dos actores educativos, que aspiravam a uma cidadania plena. O questionamento sistemático do material empírico, à luz da (re)interpretação do pensamento crítico, permitiu-nos comprovar a centralidade da cidadania na construção do liceu, espaço de cultura e de oportunidades de mobilidade social. open access História da educação Ensino secundário Teses de doutoramento Carvalho, Maria Adriana Beirão Gonçalves Sousa, 1948- Fernandes, Rogério, 1933-2010 2009 http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000563981]]>include20269include20270-100